科學教育除了在現行制式教育規劃的內容外，非制式科學教育（如：科學教育館、博物館、科普活動、展演、流行文化融合科學元素、科學傳播媒體，等其它社會上的相關資源）都屬於新興的科學教育傳播新途徑，能提供各年齡層族群重要的科學教育資源，也可以達成許多制式科學課室所不能達成的目標，並進一步地幫助學生或一般大眾學習科學。不僅是一種教育或傳播，而是一種多元型態融合後的科學教育傳播（Science Edu-Communication）。

科學教育傳播新途徑國際研討會由國立臺灣科學教育館與國立臺灣師範大學科學教育中心共同舉辦，將秉持促進國際學術交流與前瞻科學教育的理念，以「科學教育傳播新途徑」為主題，邀請來自以色列、韓國、法國、奧地利與臺灣等國際知名學者與博物館專家給予專題演講。

演講主題：

• 主題一(S1)：非制式學習在高等教育的創新與研究
• 主題二(S2)：科學教育與科學傳播的結合
• 主題四(S3)：科學教育館、博物館之非制式教育與科學傳播新途徑發展
• 主題四(S4)：融合創客精神於探究與實作的學習環境－翻轉中學課程的創新教學活動

本研討會預期將匯集東亞以及國際跨區域之科學教育傳播研究學者、教師、科學傳播者與研究生，進行有關科學傳播與科學教育之結合、Maker、科展、教案演示之論文發表與研究，及實作交流，討論當今國內外科學教育傳播與非制式科學教育之重要議題，以拓展國內科學教育傳播學術發展之視野，促進國際學術合作與交流。

主辦單位：國立臺灣師範大學科教中心、國立臺灣科學教育館
研討會日程：2016年12月2-3日
研討會地點：科教館地下一樓 B、A、E

<科教館網站>

台北市自造教育示範中心於11/30下午在日新國小舉行開幕儀式，由台北市政府教育局曾燦金局長及日新國小校長林裕勝共同主持，許多對創客教育有興趣的老師到場觀摩及學習，家長穿上志工背心引導來賓入場，日新國小的小朋友擔任解說員為與會的來賓做生動的介紹，幾位畢業學長姐也義氣相挺，指導老師吳叔鎮老師也在一旁輔導並做進一步的解說。以下是騏驥坊特派員的深入報導。

在會場內共展出多項各具特色的學生作品，每一項作品都有負責的小小解說員來為來賓說明，並介紹創作動機，年紀較小的四年級小朋友負責較為基礎的原理解說，如雷射切割模型的設計及組裝或以現成的積木模組做出轉換力學能的自走車，無疑對於3D空間美術設計、物理科學概念及實際動手操作的能力都有良好的築基。 

高年級的小朋友負責介紹進階結合積木與Arduino電控模組的作品，程式設計背後的動機，為解決日常活中可能遇到的問題，題材中如紅綠燈組合控制及隨身型身體監控急救整合系統等等，都是考量到中老年人或行動不便者的用路安全或人身安全的保障所設計出來的作品，充分展現出他們對於日常生活周遭人事的愛心及關懷，相信未來的自造社群中除了有源源不絕的創新及活力外，也會充滿著這份的人與人之間的溫暖。

一起來看看結合日新國小結合成果展示的闖關活動吧!!

主題階段	主題內容
第一階段 積木的認識與組合
第二階段 電控的認識與組合
第三階段 積木與電控的美麗結合
第四階段 專題研究與探索

指導老師吳叔鎮老師說明，日新國小申請成為自造教育示範中心之前就已經在創客教育領域耕耘多年，創客社團主要招收4到6年級的小朋友，利用午休或每週二下午放學後的時間進行社團學習及討論，每個在社團內的小朋友都有機會接觸到雷射切割機及3D列印機，且保證一定會再有師長的輔助下進行機具的安全操作，而表現優異者可加入團隊參與比賽或專案開發。

值得一提的是，指導老師並不鼓勵小朋友利用這些工具製作卡通圖案或公仔，而是真正的學習如何以這些工具解決碰到的問題，此教學方向最困難的點在於初期如何引導學生回歸到日常當中，重新檢視在生活周遭的人事物可能遇到的大大小小問題，會讓學生回去花一都兩周寫下十多個可能的議題，並於下次討論時由老師針對現實狀況的可行性對問題進行刪減及濃縮，最後得出學生可以設計的專案題目。

對於家長們最常有的疑慮，學校課業與課餘活動平衡的問題，憂心孩子們投入過多時間與精力於創客專題的研究而忽略了日常的課業，吳老師表示會被選入社團或團隊的孩子在班上的成績排名都屬於中上，並告知學生有機會使用到這些設備與資源得來不易，珍惜參與社團活動的機會並同時更努力於日常課業，不會使父母擔心。

騏驥坊特別報導 2016/11/30

【計畫背景】

自造者運動(maker movement)，強調創意與自製，被稱為本世紀新的製造革命，在世界各國均積極推動。相關各國教育單位亦積極推動「動手做」與思考創新的能力。自造者運動的興起，在新工具機的科技發展下如各種3D數位工具機如3D掃描、3D繪圖、3D列印、切割、雕刻及相關成形科技的研發如硬化、燒結、積層等，讓製造的流程有別於傳統製造方式。另外，資訊科技的普及發展網路社群與分享機制將許多製造的知識在社群中得以傳播，問題也可以在社群中獲得解答與運用。加上網路販售與行銷機制的成熟，從創意到產品，產品到銷售的模式形成。分散式製造的概念加上網路化環境與全球化需求的背景下，讓有創意小本獨立的製造模式得以成功，甚至顛覆傳統的製造模式。

我國教育部有鑑於此運動的影響，擬定「教育部推動創新自造教育計畫」，從大學端的「創新自造教育基地(innoMaking Space)」、高中職「自造實驗室(Fab Lab)」與中小學的種子教師培訓與深耕中小學自造教育等，連結大專、高職、與中小學，從設備、場地、課程、師資培育、推廣活動等全面啟動，以落實推動創新自造教育。

為落實與推動國中小自造教育的師資培育與發展國中小創新自造教育的教材與課程，以利銜接十二年國民教育。教育部國前署擬在各縣市中小學至少成立縣市示範中心，進行創新自造教育的推動工作。為協助與輔導縣市所成立的示範中心發展教材與課程，並協助培育中小學師資，有必要成立一輔導中心從創新自造的課程開發、師資的培育、課程的發展、教材教具的統整等，從理論與實務進行剖析與規畫，以利示範中心的發展與推動。

【計畫期程】

本計畫共分2年期程辦理，由學校提報競爭性計畫，經教育部所組審查小組審查通過後，補助經費辦理之。

【全期目標】

一、培養國中小創新自造教育的師資。

二、發展國中小創新自造教育的教材。

三、推動國中小自造教育課程發展。

四、配合十二年國民基本教育科技領域銜接與落實，提升學生科技素養。

【組織架構】

本計畫配合教育部國教署分別於兩年期間在各縣市國民中小學各成立縣市創新自造教育示範中心。並與創新自造輔導中心共同形成創新自造教育聯盟。在教育部的指導下，共同推動國民中小學創新自造教育。  

為鼓勵學校發展創客教育，台中市教育局今天指出，除持續推動學校創客課程、創客行動教室巡迴車外，明年將設立行動教室，並將於太平新光舊校區成立創客教育示範中心。

台中市議會今天排定教育文化業務質詢，市議員張玉嬿、蔡雅玲及謝志忠等人在會中質詢指出，今年最夯的教育名詞是「創客」，關心市府推動創客教育的相關作為。

張玉嬿表示，創客（Maker）自造者是一群酷愛科技、熱衷實踐的人群，以分享技術、交流思想為樂。教育部今年編列經費1億元，要全國師生當創客，但台中居然沒有爭取到經費，顯然提報的計畫內容太差，而且是6都唯一沒設「創客實驗室」，沒有1所高中職合格。

教育局長彭富源表示，市府推動創客教育，目前高中職部分計有台中高工、台中家商、台中女中、清水高中爭取到教育部創客經費，設置多功能3D列印機、雷射切割機、CNC銑床機打造自造實驗室，每校約300萬元。

為鼓勵學校發展「創客教育」，彭富源說，台中市政府除持續推動學校創客課程、創客行動教室巡迴車之外，並將於明年設立行動教室，巡迴各校。

彭富源表示，未來也將在太平新光舊校區成立創客教育示範中心，各分區已設立有22個創新學習實驗中心，明年市府再補助10個中心成立，同時市府已爭取到全國瘋狂貓咪盃資訊競賽、Strench創客市集活動，全力推動讓全台中市的小朋友感受創客教育的意義。

轉錄自<中央社>2016/11/14

由高雄市教育局主辦的創客教育博覽會，今年已邁入第二屆，完全以各級學校成果展示為主體的創客博覽會，充分展現高雄市在創客教育推動上，基層學校主動翻轉的活力。

高雄在產官學方面的資源整合，非常值得其他縣市的推動者參考。這兩天的活動主辦單位也貼心的設計闖關卡，讓南台灣的民眾度過一個相當”Maker”的周末，一起來看看吧。

中小學參展學校列表

大專/Maker/廠商參展列表

闖關卡

邀請函

參展證

高雄中正技擊館  路線圖

10月14日，騏驥坊創客教育團隊，謝執行長前往桃園市大園國中，進行親職講座，主題 : 下一代的工作如何不被機器人取代-談創客教育，雖然講座辦在週五晚上，仍吸引超過60位家長到場參與。感謝校長對此次活動的重視，到場致詞，輔導主任及特教組老師也全程參與。

最後謝執行長展示3D列印造型燈飾以及物聯網插座，並讓大家動手上色卡通圖案，實作AR擴增實境，讓家長體驗下一代要面對的科技發展，從學生時代就要開始重視資訊及手做教育。年底前還有觀音高中及忠貞國小兩場講座，大家不要錯過。

「首屆中國國際創客教育高峰論壇暨中國創客教育聯盟成立大會」在京成功舉辦

2016年4月15日下午，「首屆中國國際創客教育高峰論壇暨中國創客教育聯盟成立大會」在北京市海淀區北大博雅國際酒店成功舉辦。本屆論壇規模大，質量高，創客教育業內大咖悉數到場，盛況空前，可謂是創客教育屆的一次饕餮盛宴！

此次盛會由中國電子學會現代教育技術分會創客教育專家委員會和及全國幾十家創客教育專業機構共同發起主辦，由英特爾（中國）有限公司、北京寓樂世界教育科技有限公司（寓樂灣）、新東方在線、LabPlus盛思承辦。論壇上，大家暢所欲言，圍繞著「眾創夢想，聯動未來」這個主題共同探討，全方位、多角度、深層次地研究和探討了創客教育的現狀和未來。

論壇上，中國創客教育聯盟正式成立。聯盟成立的意義旨在促進行業自律，整合社會資源，培育創客教育生態圈，分享創客經驗，豐富教育供給側，培養創新人才，積極為廣大創客營造良好環境，為創客培養提供強有力支持，使越來越多的教育界創客登上創新創業的舞台，共同推進創客教育有序發展！

作為創客教育領域的一次高層次、高水平的大型創客文化交流活動，來自全國多位創客大咖匯聚一堂，進行了精彩的主題演講。論壇訪談環節以及新聞會客室環節同樣是精彩紛呈，博得了在場觀眾的陣陣掌聲！

時間飛逝，整個論壇在大家的依依不捨中圓滿結束。論壇的成功舉辦和中國創客教育聯盟的成立也標誌著中國創客教育事業邁出了重要的一步！風正濟時，自當破浪揚帆；任重道遠，還需策馬揚鞭。讓我們期待創客教育的明天更加美好！

轉錄自 北京新浪網 2016-04-15

【2016騏驥坊創客夏令營】台北/桃園/新竹/台中 同步展開