【地方政策】中市教育局設置行動Maker夢想巡迴專車 培育工業4.0人才

臺中市長林佳龍希望打造臺中市為智慧機械之都,並利用智慧機械來達成工業4.0的普及化。工業要達成製程4.0前,教育也須先朝教育4.0邁進,爰此,臺中市政府教育局規劃設置行動Maker夢想巡迴專車來推動創客教育,以呼應工業4.0人才培育,透過創客教育培養學生動手做、做中學、問題解決、主題創作、程式設計、創新應用、團隊合作、獨立研究等等能力。

臺中市幅員廣闊,設置行動Maker夢想巡迴專車可以達成創客教育資源均質化,進而達成工業4.0人才培育成果優質化。行動Maker夢想巡迴專車,配備高解析液晶電視、 3D彩色列印機、無線網路、高階筆電、CNC、雷射切割機及手作工具等,將巡迴臺中市每個角落,許孩子一個夢。為呼應107年十二年國教新課綱生活科技領域學生要學會寫電腦程式的能力,本市自104年度起陸續補助高、國中、小等32校設置創新學習實驗室,能讓學生應用所學之自然與生活科技領域(107年新課綱分成生活科技領域、自然領域)、藝術與人文領域、數學領域、英文領域、綜合活動領域及其他領域知識進行創新應用的主題創作並透過積木的組裝與機器人闖關,強化學生解決問題及團隊合作的能力。行動Maker夢想巡迴專車,主題為3D列印,讓學生應用所學之自然與生活科技領域(107年新課綱分成生活科技領域、自然領域)、藝術與人文領域、綜合活動領域及其他領域知識進行3D列印程式設計及創新應用的主題創作,透過線上預約行動Maker夢想巡迴專車到校完成3D列印使夢想成真。
臺中市教育局長彭富源表示設置行動Maker夢想巡迴專車,不僅有專業老師指導授課,學生也能自己做出成品,落實動手做與解決問題的Maker(創客)精神。同時希望發展學生STEAM五個面向的軟硬能力,培養在科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)以及數學(Mathematics)五個構面的學習和發展能力。科學(Science)方面,藉由實際拼裝的過程,應用所學科學原理,幫助學生更理解科學知識;科技(Technology)方面,不僅能讓學生了解能源科技和運輸科技,更可以實際運用資訊科技及程式設計,操作軟體讓資訊互通,以落實科技實踐的目的;工程(Engineering)方面,學生在操作的過程中,必須讓機關結構更為穩定,以使物體運作更為流暢;藝術(Art)方面,學生藉由建構機關的過程中,訓練其藝術與創造力的展現,並培養美感和鑑賞力;數學(Mathematics)方面,學生必須運用公式,了解比例和對稱方式,並掌控物件彼此力道的平行,能充分應用數學概念。
「想像」是創意的來源,「實踐」是創新的可能,臺中市政府教育局表示推動Maker夢想巡迴專車主要是希望讓學生「動手做」,激發學生的興趣與潛能,未來將會在本市各級學校巡迴駐點,落實創客精神提升新世代學生核心的競爭力。

轉錄自<中央社>2016-09-29

2016騏驥坊創客夏令營 53場次圓滿達成

7月第1週(7/4~8)活動剪影

7月第2週(7/11~15)活動剪影

7月第3週(7/18~22)活動剪影

7月第4週(7/25~29)活動剪影

8月第1週 (8/1~5)活動剪影

8月第2週(8/8~12)活動剪影

8月第3週(8/15~19)活動剪影

8月第4週(8/22~26)活動剪影

 

 歡迎機關學校  課程合作

三天營隊包班費用 $24000 起 (10人成班)

包含講師/ 助教/ 手冊/ 3D列印機/ 教具使用

全台灣北中南到府  服務專線 : 03-4917436

【創客教育】騏驥坊夏令營 8月第四週 7校活動花絮

2016騏驥坊創客夏令營

8月第4週  活動花絮(8/22~26)

 

手機遊戲APP程式設計營

桃園區-南崁國小-105/8/22~24

報名系統按鈕

 

3D列印航太科技營

桃園區-青溪國小-105/8/22~24

報名系統按鈕

 

3D列印航太科技營

基隆區-七堵國小-105/8/22~24

報名系統按鈕

3D列印航太科技營

台中區-文創園區-105/8/22~24

報名系統按鈕

3D列印教師研習

桃園區-青溪國小-105/8/24

報名系統按鈕

3D列印教師研習

桃園區-中壢國小-105/8/26

報名系統按鈕

3D列印推廣活動

桃園區-中壢Nova-105/8/20

報名系統按鈕

【2016騏驥坊創客教育夏令營】

台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【創客教育】騏驥坊夏令營 第四週7校活動花絮

2016騏驥坊創客夏令營

第四週活動花絮(7/25~29)

 

3D列印生活科技營

桃園區-青溪國小-105/7/25~27

 

報名系統按鈕

 

手機遊戲APP程式設計營

台中區-文創園區-105/7/25~27

報名系統按鈕

 

人機互動程式設計營

桃園區-中原國小-105/7/25~27

報名系統按鈕

 

手機遊戲APP程式設計營

新竹區-竹北3D列印中心-105/7/25~27

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APP程式設計營-竹北3D列印中心

(待上傳)

報名系統按鈕

 

3D列印航太科技營

台北區-板橋致理科大-105/7/25~27

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3D列印航太營-板橋致理科大

(待上傳)

報名系統按鈕

 

人機互動程式設計育樂營

台中區-梧南國小-105/7/25~27

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人機互動營-台中梧南國小

(待上傳)

報名系統按鈕
 

3D列印航太科技營

台北區-站前愛蘇活教室-105/7/25~27

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3D列印航太營-台北站前教室

(待上傳)

報名系統按鈕
 

【2016騏驥坊創客教育夏令營】

台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【技職教育】3D列印及雷射雕刻課程-成功工商幼保科

大合照

● 課程名稱:北區技術教學中心專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程
● 時間:2016年6月17日
● 地點:國立桃園農工-北區技術教學中心
● 學員:桃園市成功工商幼保科

上課

來來來~上課囉☝

上課1

要專心聽老師上課才能跟得上進度喔😉

同學們上課製作的名牌正在由3D列印機快速打印中~

【國立桃園農工】為【北區技術教學中心】,主辦105年度【專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程】,騏驥坊創客教育團隊有幸協助執行本計畫,在學校組長的規劃下,支援講師及助教人力。

咦~大家爭先恐後地在看什麼呢?

名牌1.jpg

原來是熱騰騰的3D列印名牌已經出爐啦!

名牌.jpg

本計畫開放讓桃園市內所有高中職申請參加,11場次全天的完整體驗課程,讓400多人次參加研習的高中職學生們,深刻體驗自造者動手做的迷人之處,騏驥坊創客教育團隊與各級學校合作共同為桃園地區自造教育紮根努力!

今天成功工商幼保科的同學們表現都很棒喔👏

大合照1.jpg

騏驥坊創客教育中心預計在105年暑假於台北、桃園、新竹、台中 四地同步開設夏令營,讓創客教育更為普及!暑期營隊相關資訊,敬請參考活動頁面

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【技職教育】3D列印及雷射雕刻課程-成功工商機械科

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● 課程名稱:北區技術教學中心專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程
● 時間:2016年6月15日
● 地點:國立桃園農工-北區技術教學中心
● 學員:桃園市成功工商機械科

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成功工商機械科的同學們正專心聽嘉宏老師講課~

上課3.jpg

【國立桃園農工】為【北區技術教學中心】,主辦105年度【專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程】,騏驥坊創客教育團隊有幸協助執行本計畫,在學校組長的規劃下,支援講師及助教人力。

上課1.jpg

(上圖)講解完3D建模軟體如何操作後,就帶大家來認識3D列印機的運作原理囉👌(下圖)

上課4

本計畫開放讓桃園市內所有高中職申請參加,11場次全天的完整體驗課程,讓400多人次參加研習的高中職學生們,深刻體驗自造者動手做的迷人之處,騏驥坊創客教育團隊與各級學校合作共同為桃園地區自造教育紮根努力!

名牌.jpg

哇~是3D列印的名牌耶!同學們都印製得很成功👏

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騏驥坊創客教育中心預計在105年暑假於台北、桃園、新竹、台中 四地同步開設夏令營,讓創客教育更為普及!暑期營隊相關資訊,敬請參考活動頁面

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【創客教育】桃園沙崙國小 3D列印海洋生態相框創作

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6/6.7兩天【騏驥坊創客教育團隊】前往【桃園市大園區沙崙國小】進行兩天上午的3D列印創作課程。

首先感謝【桃園國小】林育沖主任的牽線,沙崙國小林世娟校長的熱情邀約,讓沙崙國小全六年級共11位小朋友,在畢業前夕得到了難忘的3D列印體驗。

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沙崙國小位處桃園機場旁,另一邊離海不遠,近年致力發展海洋教育以及藝術創作,校園中隨處可見小朋友的作品展示。林校長爭取有限的教育資源,期待給孩子不亞於都市的教學內容,他說3D列印課程如果連80幾人的偏遠小校都能舉辦,那桃園沒有一個學校不行,令人印象深刻。

本次騏驥坊的教學目標,是讓小朋友學會使用Tinkercad繪圖軟體,設計出個人特色的海洋生態相框,經過兩天認真的學習,讓我們驚訝小朋友們的創作天份,大家一起期待下週作品的呈現吧! 兩天教學過程中,感謝林校長幾乎全程的陪伴大家,以及美術老師及資訊老師的協助,讓桃園在偏鄉數位工具普及應用上再添一筆。

Day 1

 

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【2016騏驥坊創客教育夏令營】

台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【技職教育】3D列印及雷射雕刻課程-成功工商汽修科二年級

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● 課程名稱:北區技術教學中心專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程
● 時間:2016年6月3日
● 地點:國立桃園農工-北區技術教學中心
● 學員:桃園市成功工商汽修科二年級

上課2

原來一個小小的3D列印個人名牌有這麼多的學問在裡頭👌,汽修科的同學們筆記可得寫清楚點~

上課1

【國立桃園農工】為【北區技術教學中心】,主辦105年度【專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程】,騏驥坊創客教育團隊有幸協助執行本計畫,在學校組長的規劃下,支援講師及助教人力。

操作.jpg

嘉宏老師正在示範如何3D列印建模軟體💪

本計畫開放讓桃園市內所有高中職申請參加,11場次全天的完整體驗課程,讓400多人次參加研習的高中職學生們,深刻體驗自造者動手做的迷人之處,騏驥坊創客教育團隊與各級學校合作共同為桃園地區自造教育紮根努力!

雷切1

同學們正在觀看雷射切割機的運作過程~

雷切片1

(上圖)用雷射切割機製作出來的名牌!
是不是跟3D列印出來的個人名牌有不一樣的感覺呢?(下圖)

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今天來上課的同學表現的都很棒喔!回家記得要複習今日所學,才能越來越厲害喔👏

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【創客教育】桃園市康萊爾中小學-3D列印創意社團

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6/3(五) 騏驥坊創客教育團隊 在桃園市【康萊爾中小學】開設【3D列印創意社團】。

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齡瑩老師先向孩子們講解一棟房子應該要有的基本架構~

本次教學內容為:室內設計-打造夢想中的房子

操作

聽完齡瑩老師的教學後,孩子們正專注地建造自己夢想中的家😊

操作2

哇~竟然獲得永才工程師的一對一專人指導耶💪

我的房子終於蓋好了!大家的房子都很有個人style喔👏

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【教育政策】台師大推動創客教育 與北台五縣市簽署合作備忘錄

自造者運動(Maker Movement)強調DIY自製、創意的精神,近年自歐美開始發想,並迅速席捲全球,各國政府也積極鼓勵「動手做」的Maker風氣。為培養學生具備獨立思考、動手實作、創新創意與解決問題等能力,教育部年訂定「推動創新自造教育計畫」,結合部內相關單位,104年起全力推動創新自造教育。

中小學之創新自造教育與師資培育大學關係密切,因此,教育部補助國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學、國立臺北教育大學、國立臺灣科技大學、國立臺中教育大學及國立屏東大學等6校成立「創新自造教育推展基地」,第一年6校已完成空間與設備建置並辦理種子講師培訓,透過maker種子教師培訓與推廣,引領中小學推動自造教育,激發孩子的創造力與培養孩子解決問題的能力。

蔡清華政務次長於本(3)日參與國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)舉辦之「北區自造教育師資培育合作備忘錄簽署記者會」,肯定臺師大推動創新自造教育的用心與努力,並感謝新北市、臺北市、桃園縣、新竹縣及宜蘭縣等5縣市對推度創新自造教育的重視與支持,及中小學校對推動創新教育熱忱,相信在縣市政府與中小學的協力推動下,必定能培養學生以科學精神方法解決問題的能力,以及激發創造力與夢想的實踐力。

臺師大推動中學創新自造教育深耕計畫,在校內成立「自造教育大師推展基地」,並與5縣市合作並於臺北市大同高中、新北市永和國中、桃園市建國國中、新竹縣六家國中及宜蘭縣復興國中成立「創新自造教育教師培訓衛星學校」協助辦理MAKER師資培訓與發展MAKER教案教材,有系統的推動創新自造教育,透過各縣市政府教育局處、中小學校齊力推動,自造教育的推動成果將更為顯著。

教育部新聞稿2016-06-03

【2016騏驥坊創客教育夏令營】

台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【創客教育】桃園市青溪國小-3D列印創意社團 No.13

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6/1(三) 騏驥坊創客教育團隊 在桃園市【青溪國小】開設第13次【3D列印創意社團】。

上課

本次教學內容為:程式語言Scratch 2.0-百萬小學堂&製作小遊戲。

上課3

對於百萬小學堂的題目,孩子們很踴躍舉手回答耶👏

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看到孩子對於課程內容這麼地投入,對於身為老師的我們就是最大的鼓勵了👍

● 騏驥坊小教室:Scratch是麻省理工大學(MIT)開發的一套電腦程式開發平台,旨在讓程式設計語言初學者不需先學習語言語法便能設計創作產品。

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開發者期望透過學習Scratch,啟發和激勵使用者在愉快的環境下透過實驗(如設計互動故事)去學習程式設計、數學和計算知識,同時獲得創造性的思考,系統推理,和協同工作的體驗。

老師~選我!選我!

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騏驥坊創客教育中心預計在105年暑假於台北、桃園、新竹、台中 四地同步開設夏令營,讓創客教育更為普及!暑期營隊相關資訊,敬請參考活動頁面

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【創客教育】桃園市康萊爾中小學-3D列印創意社團

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5/27(五) 騏驥坊創客教育團隊 在桃園市【康萊爾中小學】開設【3D列印創意社團】。

經過孩子們的巧手加工後,每個時鐘都別具特色耶👍

本次教學內容為:組裝3D列印個人時鐘、學習室內設計基礎與構想。

哇~竟然還有台灣造型的時鐘😻

看到每一位孩子拿到自己親手製作的時鐘開心不已的模樣,身為老師的我們也感受到了他們的喜悅❤

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騏驥坊創客教育中心預計在105年暑假於台北、桃園、新竹、台中 四地同步開設夏令營,讓創客教育更為普及!暑期營隊相關資訊,敬請參考活動頁面

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