【產業趨勢】柴火創客空間要將造物中心複製全大陸

大陸總理李克強在“柴火創客空間”考察時,體驗年輕“創客”的創意產品,稱讚他們充分對接市場需求,創客創意無限。總理說,“你們的奇思妙想和豐富成果,充分展示了大眾創業、萬眾創新的活力。這種活力和創造,將會成為中國經濟未來增長的不熄引擎”。

因為2015年初李克強總理的到訪,柴火創客空間成了華僑城創意園的“地標”。與總理一年多前到訪時相比,柴火在內部陳設上有了不少的改變。進門右手邊的小方臺上,擺放了簡單的焊接工具和電路板等材料,讓來訪的客人可以在最短的時間內體驗動手的樂趣,左手的架子上陳列著創客們的手工作品,正面的隔斷牆上是一幅燈光藝術裝置,把手指放在一個個的燈罩上面,它會慢慢改變顏色。隔斷牆的另一面,是創客們工具陳列架,房間正中大大的工作臺是創客們工作和分享的區域。為了不讓來訪者打擾到創客們的工作,柴火又在同一層樓租下一個一百多平方米的單獨房間,給創客們一個靜心“創想”的環境。

空間上的小改造,體現了柴火創客空間的大心思。“創客一定要動手去造物,去分享”,柴火創客空間的運營經理蘇海燕說,我們希望把“造物”變成一種生活方式,讓更多人瞭解創客文化。

原來柴火創客空間的辦工廠所肩負傳播及普及創客文化的使命,僅2016年前9個月,柴火創客空間就接待來訪約30000人次,舉辦了超過100場工作坊與分享會。30個國家的資深創客、設計師、藝術家來到這裡分享他們的遠見卓識和造物樂趣,他們中有瑞典駐華大使科技參贊、有致力於推動美國創客運動的資深科技顧問,也有戈登貝蒂摩爾基金會的資深研究員等。

在柴火的運營者看來,創新不能僅局限在智慧硬體領域,它應該跨界。這一年多來,柴火的活動從科技向文化藝術等領域擴展。在這裡與大眾見面的創客項目中,既有推動分子生物學普及的開源分光光度計專案,也有生物創客推動生物支付所研發的植入晶片技術,還有在眾籌平臺上獲得巨大成功的電動滑板項目等。

“只有激發大眾對創客文化的興趣、不斷傳播創新的火種,才能推動大眾創新的發展”,蘇海燕說,這一年多來,柴火成立專業團隊致力於推動國內創客教育發展,提供創客教育整體解決方案,包括校園創客空間規劃建設、創客教育課程體系等,已成為國內最具影響力的創客教育品牌之一。

現在的柴火不僅是創客教育的基地,也是對接中外創客與產業界的橋樑。2015年,入駐柴火創客空間的團隊一共就有4個,其中,光暈科技和藍胖子機器人兩個團隊已獲得千萬元人民幣級別的融資。2016年3月,柴火啟動“駐場創客”項目,邀請來自世界各地的創客來到深圳。他們為這些外國駐場創客提供免費的場地、工具、設備、物料以及一定的資金支持,讓他們有效利用深圳的資源更好更快地完成創意項目。此外,通過柴火的平臺,也把深圳本地的供應鏈產業資源對接給來自全世界的創客。

據柴火創客空間創始人潘昊透露,柴火打造的首個造物中心——深圳南山區萬科雲設計公社將於今年11月正式開放。該造物中心地處建築設計、傢俱設計公司等中小企業的集聚地,這裡將發展為以建築設計、智慧家居為特色的造物中心。他形容,柴火造物中心就像一個製造的路由器,一頭連著國內外的極客(專業創客),一頭連著先進製造的機器集群。極客們有一個想法或想製造一個物件,需要的各種設備都會唾手可得。雙方共同促進一個產品從想法到原型,最終走向市場,推動新科技、新設備、新應用、新市場的發展。未來,柴火造物中心可複製到全國各地不同的產業集聚地,推動“中國製造”向“中國創新”的轉變。

2016/10/14

【創客教育】騏驥坊夏令營 第四週7校活動花絮

2016騏驥坊創客夏令營

第四週活動花絮(7/25~29)

 

3D列印生活科技營

桃園區-青溪國小-105/7/25~27

 

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手機遊戲APP程式設計營

台中區-文創園區-105/7/25~27

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人機互動程式設計營

桃園區-中原國小-105/7/25~27

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手機遊戲APP程式設計營

新竹區-竹北3D列印中心-105/7/25~27

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APP程式設計營-竹北3D列印中心

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3D列印航太科技營

台北區-板橋致理科大-105/7/25~27

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3D列印航太營-板橋致理科大

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人機互動程式設計育樂營

台中區-梧南國小-105/7/25~27

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人機互動營-台中梧南國小

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3D列印航太科技營

台北區-站前愛蘇活教室-105/7/25~27

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3D列印航太營-台北站前教室

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【2016騏驥坊創客教育夏令營】

台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【程式教育】桃園市青溪國小-全校推動Scratch機器人程式教育

6月23日【騏驥坊創客教育團隊】前往桃園市【青溪國小】,舉辦全校【Scratch機器人創客教育推廣活動】,在青溪國小體育館盛大舉行,分年級輪流體驗程式設計的迷人魅力。

青溪國小為【桃園市103~105年創造力暨科學教育計畫】主辦學校,今年9月即將開設桃園首創【創造力資優班】,萬校長及教務處王主任對於這兩年教育部推動的創客教育相當重視,於6月23日在校內體育館舉辦3場,每場逾兩百人的3D列印創客教育推廣活動。暑假也已規劃好,與騏驥坊共同開設一系列的創客夏令營。105學年度開始,5~6年級電腦課,全面進行Scratch程式設計及3D列印創意課程。

青溪國小萬校長頒發感謝狀

 

青溪國小三年級

 

青溪國小四年級

 

青溪國小五年級

 

【2016騏驥坊創客教育夏令營】

台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【技職教育】3D列印及雷射雕刻課程-光啟高中機械科一年級

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● 課程名稱:北區技術教學中心專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程
● 時間:2016年5月27日
● 地點:國立桃園農工-北區技術教學中心
● 學員:桃園市光啟高中機械科一年級

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光啟高中機械科的同學們很認真在複習老師上課教的內容耶👏

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【國立桃園農工】為【北區技術教學中心】,主辦105年度【專業技能發展計畫-3D列印及雷射雕刻課程】,騏驥坊創客教育團隊有幸協助執行本計畫,在學校組長的規劃下,支援講師及助教人力。

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嘉宏老師正在為同學們講解如何3D列印建模軟體💪

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本計畫開放讓桃園市內所有高中職申請參加,11場次全天的完整體驗課程,讓400多人次參加研習的高中職學生們,深刻體驗自造者動手做的迷人之處,騏驥坊創客教育團隊與各級學校合作共同為桃園地區自造教育紮根努力!

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太棒了!大家的名牌都印好囉,快來找找自己的名牌在哪裡吧✌

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騏驥坊創客教育中心預計在105年暑假於台北、桃園、新竹、台中 四地同步開設夏令營,讓創客教育更為普及!暑期營隊相關資訊,敬請參考活動頁面

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【程式教育】第3屆全國瘋狂貓咪盃Scratch程式設計比賽 台中隊成績優異

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資通訊發達時代,運算思維及程式設計要從小扎根。105年度全國瘋狂貓咪盃─Scratch程式設計比賽日前在新北市教研中心舉行,來自全國14縣市共112隊的菁英國中小學生展開激烈競賽。台中市代表隊成績優異,葳格高中國中部獲得國中遊戲組優等、安和國中獲得國中遊戲組佳作;上安國小獲得國小遊戲組優等;陳平國小獲國小動畫組佳作。

教育局表示,近年來國際間興起重視程式設計及運算思維的風潮,台中市從103年度開始在國中小資訊課程積極推動Scratch程式設計,104年度起在本市資訊網路應用競賽中增加Scratch程式設計程式項目。

台中市代表團隊:省三國小、東光國小、大同國小、光復國小,以「開放硬體創意設計」為主題,展示學生利用程式設計軟體Scratch結合外部硬體裝置Arduino電路版製作出的創意作品,藉由展出活動,全程由學生向參觀民眾解說,並指導民眾動手親自操作,展示師生創意教學與學生利用資訊科學進行問題解決的思維能力。

其中,大同國小作品地下道淹水警示智慧抽水系統,結合時事及生活現實需求,獲得教育部資科司司長及國立台北教育大學劉遠楨教授特別讚許。光復國小作品則是設計機器手臂及吊車系統,創意發想自坊間的夾娃娃機,藉由Scratch程式設計控制機器手臂及滑輪組,完成任務。

東光國小則結合學校閱讀推廣教育,設計閱讀金頭腦-搶答遊戲,透過簡易自造及開放硬體程式設計,開發按按按搶答系統。省三國小使用積木及3D列表機,組裝機器人系列電動車,除了教育及教學時由電腦Scratch程式操控外,更可透過手機下載操縱app後,藉由藍芽模組,即可輕易操縱電動車完成任務,提高學生興趣。

教育局長彭富源表示,台中市正在執行教育部運算思維中部地區教師增能計畫,負責提升中部地區教師運算思維教學能力,同時積極爭取教育部105學年度國中小自造教育示範中心計畫,期待深耕資訊教育及創意教學,讓學習與生活運用合而為一。

除了運算思維課程外,教育局也已補助20所學校成立創意積木教室,另外首開先驅,將3D列印及智慧機器人的課程,排入資訊教育課程,培養學生動手做的創客精神,期待台中市成為充滿創意與科技生活的未來幸福城市。

<臺中市政府新聞局>2016-05-29

【2016騏驥坊創客教育夏令營】孩子在玩樂中學習程式邏輯

台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【活動資訊】FABLEARN TAIWAN 2016 自造教育者年會

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FABLEARN TAIWAN 2016 自造教育者年會

自造MAKING/分享SHARING/學習LEARNING

指導單位:美國史丹佛大學教育學研究院 轉化學習技術實驗室 FabLearn計畫
主辦單位:臺南市政府教育局
協辦單位:臺南市政府研考會
執行單位:社團法人台灣數位文化協會、臺南市歸仁區歸仁國民小學、台南數位文創園區-胖地、Fablab Tainan

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什麼是FabLearn Taiwan 2016?

FabLearn年會源自於美國史丹佛大學,自2011年開始舉辦,美國、丹麥、澳洲、巴西、日本皆曾經舉辦過,Fablearn自造教育者年會目的在於藉由工作坊、研討會及國際論壇等系列活動,讓校園老師、自造者及關心自造教育議題的人有一個分享交流的平台及聚會,一方面加強自造者間直接的溝通,促使各所學校、自造者空間交流彼此的教學經驗、營運及技術上的問題,相互學習,同時也藉由工作坊、研討會來討論、分享自造教育議題未來發展的方向及促成更多合作的計畫。為推展自造者運動(Maker Movement),與教師、自造者交流、並增進國人對數位化個人製造的認識,本會更將邀請台灣各自造者空間共襄盛舉,藉由此難得機會凝聚台灣自造者向心力及聯繫感情。

活動緣起

世界各地目前紛紛被一股名為「自造」的浪潮不斷拍打和侵襲,從 DIY 的精神出發,但更加重視社群連結、跨領域協作,並以開源資源開疆闢地,這股運動不但挑戰了現有的製造體制,還準備以嶄新的想法和數位之姿翻轉不同產業。自造者運動為世界所帶來的改變不僅是應用數位製造機具的使用,而是透過「數位製造」協助在地的發展,例如:非洲因為醫療設備的短缺,造成孕婦死亡率極高,但是應用數位製造的方式,就地生產便宜的器具,以協助孕婦生產等,對當地的醫療改進造成相當大的提升,這是數位製造當初極力促成對落後及偏遠地區的協助。冰島透過自造空間提供青年創業的環境,讓冰島在金融海嘯之後能夠透過數位製造的機制,協助青年發揮創意,促進經濟的快速發展,目前冰島有六個自造空間,提供在地的居民進行創意的實現與創業的發展,這個層次已經不是學習數位機具的操作,而是真實的應用到生存的必須,為此創造價值與產值,這也值得其他國家積極學習。

西班牙巴塞隆納面對Internet來臨的世代,如何因應虛擬及數位所帶來的改變,成為都市持續發展的重要議題。目前巴塞隆納已經有相當多的自造空間可供使用,包括與建築學院IAAC合作的FabLab Barcelona,經營超過兩年的Maker of Barcelona及其他重要的Maker Space。未來,市政府期望每個行政區建構一個類似自造空間的數位製造實驗室,讓當地的居民可以就近利用此一服務,從事數位機具的應用、專案的創作及創業的發展,最終期使讓巴塞隆納成為一座Fab City,這是為城市發展帶來轉變。

而Fablearn更是在自造者運動中的重要的其中一環,Fab Learn由美國史丹佛大學發起,是一個針對助於數位自造教育的會議,目的希望透過交流想法與共同實作,創造機會並展現出數位自造的魅力吸引學生,激發他們成為現在和未來的創新者。目前舉辦過國家包含:美洲、澳洲、歐洲、亞洲(12月),會議中包含,論壇、短講及工作坊,透過實作學習數位自造,更是自造教育者的最好觀摩方式。

在台灣,自2013年開始,許多自造者空間開始出現,最早是OpenLab. Taipei開始營運,為台灣第一家自造空間,接著是Fablab Taipei及整合數位及藝術的FabLab Dynamic, 以社會設計(Social Design)為發展核心方向,希望透過數位製造技術,針對社會需求而提出改善、改造的創新專案,發展在地特色,以及南臺灣首座自造空間的Fablab Tainan,由本會與台南市政府共同成立,是一個充分與在地文化結合的Maker空間。以市民工坊出發,提供在地數位文創工作者一個交流育成的平臺,將產業聚落融入地方經濟、文化與市民生活,這些社群在在地為各種社會議題共同努力,並由社群自主營運,基於推廣及教育的目的,在台灣推動Make,Learn,Share的Fab Lab核心精神。

綜觀自造空間的發展歷程,由MIT發起的「數位製造」的實驗室與弱勢需求的結合應用,慢慢的延伸為全球性的組織,為「數位製造」這件事情點起一把火,原本屬於高科技的少數人的專利,因為這樣的推動,反而成為街頭及落後地區弱勢族群的福音。再擴展成為金融海嘯後,創意者創業的孕育環境,甚至成為城市復興的火種,乃至竟成為國家脫貧的重要工具。台灣深厚的IT製造的底蘊,應該可以激勵更多創意及創業的發展,為推動產業轉型升級的重要助力。其實也可以考慮加深一般大眾對數位製造的學習,促進民眾對數位製造的興趣,包括對學生的鼓舞,透過這些工具進行多樣小量的製造,發展特色的產品,給予民眾更多創業的環境與機會,讓創意的種子發芽成為創業的大樹。

而在這些自造空間成立後,接著政府及校園也紛紛投入行列,啟動「自造城市」專案或是「校園自造教室」等空間,就教育方面來看,更希望孩子可以從小扎根,在義務教育中就加入數位自造相關課程,更包含軟硬體學習,如:編寫程式碼、3D列印、自組機器人等,而教育部更在2015年開始推動跟Maker相關等計畫,首先是全台共有六部的行動自造貨櫃,前往全台各高中職進行自造觀念宣導及數位自造設備操作體驗,在行動自造貨櫃啟動後,後續也啟動「校園自造空間」計畫,實際讓自造氛圍融入校園,也希望學生在課餘時間,可以學習新技能,製作自己獨一無二的作品。

「自造教育」必然是台灣接下來發展的方向,在這樣的環境下有些老師早已全力以赴,而有些老師則還不了解什麼是自造者運動,因此提供一個平台,讓自造者及自造教育者有機會交流,分享彼此的經驗及教學方式,所以舉辦一場自造教育者年會則出現必要性,Fablearn Asia 2015在日本橫濱舉辦,吸引亞洲超過10個國家、近300位自造者、教育者及設計師共襄盛舉,兩天的會議,除有探討各種自造教育議題的國際論壇外,更有工作坊及小型論壇讓參與者針對個人需求選擇參加,是目前亞洲最盛大以自造教育議題為主的國際會議。期待Fablearn Taiwan 2016可以替台灣的自造教育發展向前邁進一大步,讓自造Making、分享Sharing、學習Learning在校園中持續發酵。

活動議程

時間 內容 與會人員
0900-0910 開幕式 / Open Speech開幕引言 與會貴賓
0910-1000 主題:數位自造為孩子帶來個改變 泰國:NalinTutiyaphuengprasert 主持人/DSIL fablab@school, Bangkok
1000-1050 主題:自造空間如何投入教育行列 日本:渡辺ゆうか代表理事/GLOBAL STEM LEARNING ASSOCIATION, JAPAN
1050-1150 Maker教育者經驗分享 教育者代表:
王振興教授/成功大學電機系
林威昇老師/台南女中資訊組長
林義順老師/台南高工製圖科
1150-1230 綜合QA Time Nalin、Youka、三位教師
1230-1330 Lunch Time/午餐時間/午休時間 講者來賓、全員
1330-1400 貴賓致詞/禮品致贈/來賓、全場大合照
1400-1700
(含20分鐘休息)
實作工作坊(四場同時進行) A:程式設計-自造教育中的程式設計教學
B:電控應用入門- x duino數控開發板的綜合應用
C:簡易機器人入門-自造教育中的最快上手的機器人製作
D:服務設計-自造教育中的服務設計教學
小型座談會(兩場同時進行) 主題A:For自造教育者之教學議題,講者:
泰國:Nalin主持人/DSIL FABLAB@School
台灣:周佳弘總監/Hello Maker教育團隊
台灣:涂益郎負責人/教育部南區Fab Truck自造貨櫃主題B:For校園Fablab之管理議題,講者:
日本:渡辺ゆうか代表理事/ GLOBAL STEM LEARNING ASSOCIATION, JAPAN
台灣:曾俊夫負責人/新北創客小學堂
台灣:林東成負責人/東石高中綠豆創客教室

<詳情見活動官網>

【2016騏驥坊創客夏令營】台北/桃園/新竹/台中 同步展開

【活動資訊】2016騏驥坊創客夏令營~熱烈報名中

騏驥坊_創造力與數位應用課程簡介

● 活動名稱:2016 騏驥坊創客夏令營
● 主辦單位:騏驥坊創客教育中心、Tree Maker 3D列印中心
● 活動對象:2~8年級之國中小學生(各營隊有附註建議參加年齡)
● 活動費用:依課程及地區而定,詳見報名系統,三天營隊$4200~4800,包含午餐、材料、場地、3D列印設備及電腦租用費等。

配合教育部推動各級學校創客動手做,以及107年程式設計進入課綱,騏驥坊與各縣市機關學校合作,利用暑期規劃創客育樂營,結合3D列印技術、Arduino電路板與手機APP程式設計課程,讓國中小學童體驗最新科技在生活中的應用。


各梯次營隊簡介

3D列印生活科技營:結合引領第三次工業革命的3D列印技術,培養學生創造力及空間設計概念。

建議年齡2~6年級國小學生

費用包含3件3D列印作品/ 3天筆記型電腦/ 3D列印機租用

3D生活

第一週活動花絮


人機互動程式設計營:藉由人機互動課程,讓孩子動手玩科技。使用麻省理工學院開發的Scratch積木程式,控制智能機器人與機械手臂的動作,來培養學生邏輯思考能力。

建議年齡2~6年級國小學生

費用包含市價$1100紅外線遙控積木車套件/ 3天筆記型電腦/ 智能機器人等使用

人機程設

第一週活動花絮


手機遊戲APP程式設計營:手機遊戲APP已經成為現代人的生活必須,精選2~3款經典手機遊戲,規劃為實作課程,培養學生程式設計概念及物聯網應用能力。

建議年齡4~8年級國中小學生

費用包含3天筆記型電腦/ 需自備安卓系統手機


● 3D列印航太科技營:引領第三次工業革命的3D列印技術,結合時下最流行的四軸飛行器(無人機),不僅能培養學生的創造力及空間設計概念,更可以學習到太空科技與實際操作無人機。

建議年齡4~8年級國中小學生

費用包含2件3D列印作品/ 3天筆記型電腦/ 3D列印機租用/ 市價$1600四軸飛行器套件

3D航太

第一週活動花絮


各地區營隊/梯次/時間表

台北區梯次:

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報名系統按鈕(台北區)

桃園區梯次:

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報名系統按鈕(桃園區)

新竹區梯次:
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報名系統按鈕(新竹區)

台中區梯次:

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報名系統按鈕(台中區)


若您有任何問題,歡迎於上班時間來電詢問:
● 課程諮詢專線 03-4917436
● 請多利用線上報名系統,並使用信用卡PayPal線上繳費,節省匯款往返時間及資訊錯誤機率。


營隊規章與注意事項

(一)三日全天營隊上課時間為早上9:00至下午16:30,配合家長接送時間為早上8:00至下午17:30,若家長於接送時間提前或延後接送小朋友,需事先告知申請,並酌收營隊老師延長工時費用。

(二)三日營隊將統一替學童訂購午餐,請家長不必親自送餐,因攸關孩童飲食習慣與健康,若有特殊需求(如素食、魚蝦過敏者)請務必於報名時註記於備註欄位。

(三)線上報名成功繳費始完成報名手續,並享有95折優惠,若以匯款方式繳費者,請於三日內付款完畢,若超過時間尚未完成匯款,將無法保留學員的報名資格,請各位家長見諒。

(四)2016騏驥坊創客夏令營,上課時間、地點及相關準備事項,統一以「行前通知單」為準,活動前3~7天,寄送電子郵件或電話告知家長上課地點教室與行前注意事項。

(五)2016騏驥坊創客夏令營騏驥坊創客教育中心與各級學校合作辦理,各學校或單位僅提供場地租借,家長如有相關活動洽詢,請致電營隊服務專線 03-491-7436 我們將有專業客服人員為您解答。

(六)報名參加者暨其法定代理人同意騏驥坊創客教育中心就所報名之活動或課程進行期間內所拍攝或攝影之影像進行合理範圍內之招生或使用。

(七)轉梯退費規定及注意事項:如因個人因素欲更換梯次,應於活動前14日致電營隊服務專線 03-491-7436 提出申請,超過期限者恕不受理轉梯。

2.退費規定如下:

報名繳費後,因故不克參加者,於活動開始前30日提出者退費九成,活動開始前20日則退費八成,活動開始前10日退費七成,活動開始前3日退費五成,3日內或當天未到者不予以退費。
凡提出營隊退費申請者,於收到退費申請次一日起十五個工作天內完成退費。
本單位保有最低開班人數之權力,未達開班人數(10人)將全額退費,並協助轉梯。轉梯未成功者,於收到退費申請次一日起十五個工作天內完成退費。

(八)逾時課後照顧托管費標準:

營隊規定最晚在17:30之前接回小朋友,如果家長延遲接回,主辦方也需支付加班費,甚至有些租借場地學校也會加收租金。所以17:30前接回學員,不需收費。

17:30~18:00,每位學員每天收費100元
18:00~18:30,每位學員每天收費200元
(六點以後很多學校教室會關閉,之後老師或助教只能陪學生在外面的警衛室或穿堂等家長,若超過18:30每位學生每天收費300元 ,費用請當場繳給老師。)

(九)颱風天補課辦法:

1.營隊進行當中,如遇有不可抗力之情事,為確保學童安全,主辦單位有權提前結束,並計算全部成本後,退還未發生之費用。

2.如遇颱風、地震等天災,均依照當地政府公告為準,營隊網站也會公告,不另行電話通知。

3.如遇有不可抗力之情事(如颱風、地震…等),優先選擇營隊延期,主辦方有權決定以星期六、日為補課日。

(十) 其他注意事項:

1.上課時限本人參加(家長請勿於教室內旁聽,以免影響上課品質),請謹慎並確認輸入的學員姓名及相關資料。

2.主辦單位將依照報名人數調整上課教室。

3.學童在課程進行中,所產出之報告、作業、討論文字及所有活動照片等,主辦單位有發表及整理編輯之權利,或得引述其中內容集結出書,或用於其他各項創作發表。

4.任何侵犯、破壞主辦單位資料、儀器、設備或竊取財物者,應負起相關法律責任,並賠償損失,主辦單位並得停止該其上課之權利。

5.主辦單位保留各項規定最終解釋權。

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