泰國教育部官員前進新北大觀國中 締結台泰創客教育交流

 

由泰國教育部基礎教育署Sayan Phanoi廳長率領轄下5名現任廳長、54名副廳長與教育官員等一行70人,26日前往新北市立大觀國中與中華科技藝術教育專區參訪,締結台泰創客教育交流,並由新北市政府教育局、大觀國中顏學復校長與中華海峽兩岸教育聯合會理事長伍必中接待。

22047832_1626725340712451_6997161091222537424_o

「中華科技藝術教育專區」與「新北市創客走廊」設置於新北勢大觀國中校內,園區設有STEAM創客教育改革理念的相關軟硬體設備,展示台灣的程式設計與運算思維的教育方式,以及台灣食農創客的精神,創客走廊在今年七月揭牌,能提供大眾與教學人員觀摩新北市推動創客多年的成果與學生創作。

21950706_1626725537379098_2022086671679465749_o.jpg

22050941_1626725750712410_4267284929814990969_o.jpg

來訪的泰國教育部廳長與官員對於台灣的創客教育發展非常讚揚,並熱烈提出各項討論與心得,特別是觀摩到如何結合「實作、創意、整合和自學」4大理念,從基礎工具認識學習、創意作品產生到培養學生創客素養及相關核心能力的過程,也得知新北市的創客教育強調動手實作和問題解決能力,讓孩子們利用科技裝置作溝通,在遊戲中學習與不斷嘗試尋求解決問題的方法,培養邏輯思考、創造力、團隊溝通和解決問題的能力。以上參訪過程皆讓來訪貴賓留下深刻的印象,並且期待與台灣有更深入的創客教育文化交流。

22047820_1626725780712407_9039938798983486954_o.jpg

轉錄自 旺報 2017/09/27

新北市推技職創客國際平台 結合綠能長照主題

P2-騏驥坊創客教育

推動讓學生擁有一技之長,技職教育近來越來越受到重視,新北市首創技職創客國際平台,今天在新北高工舉辦「新北市2017年國際青年『GO.創新』專案設計與製作論壇」,邀請德、澳、荷、日及台灣師生共70人參與。市長朱立倫表示,新北市非常重視技職教育,鼓勵學生將創客精神與教育、產業結合,替自己創造未來機會。而現場學生的創意作品相當優秀,有學生設計給長者使用的「無電彈力STS輔助裝置」,朱立倫也認為此因應目前推動的長照,值得讚許。

學生們在論壇中針對綠色環保(Green Oriented,簡稱GO)為主題進行專案發表,充分利用創客精神,提供媒材進行創意發想,其中瑞芳高工學生設計「無電彈力STS輔助裝置」關注高齡化社會下,年長者從『從坐姿(sit)到(to)站姿(stand)輔 助裝置設計』,符合社會正力推的長照主題;穀保家商學生設計『續食你我他APP』,讓剩食透過平臺流通到需要的機構或中心,不致浪費。論壇中也邀請Go goro全球行銷副總DiDi Bethurum演講,暢談該企業於創新科技產品的設計、生產、銷售與服務,以及綠能生活的解決方案,提供與會者對綠色導向未來創新的思考方向。

朱立倫期許年輕學子提出更好的創意及方法,達成永續環境,讓人類更親近自然,生活品質更好。同時,他表示高齡化社會來臨,學生對於長照與年長者照顧方面也提出很多創意想法,值得讚許。他表示,藉由發展技職教育及創意思考,培養學生成為創客,並透過國際交流,鼓勵創客同好 技術交流,產生更強大的創意火花,也與產業結合發展新創事業,開創未來市場及商機。

P1-騏驥坊創客教育

教育局也說,今日針對環保議題的創意與交流都有機會商品化,期待能朝「maker to market」的目標邁進,創造美好未來生活。新北創客季系列活動自9月18日起至27日,為期10日,除了有5國師生專案設計與製作論壇 發表外,另有其他相關活動,包括9月21日結合國家防災月活動共同創作,以「橋樑結構創意設計實作與房屋結構設計實作」進行創意競賽,9月22日舉辦教師教學研討會,共同探討各國在創意課程設計的具體模式與方法。

教育局表示,新北市率全國之先推動創客教育,以實做、創意、整合及自學作為創客教育理念,9至12月間陸續辦理創客季相關活動,包含創客百場研習、創客偏鄉體驗、自造者嘉年華、兩岸創客論壇、師生創客松及決戰伸展臺等系列活動,讓師生及市民都能享受動手做、趣味學的創客體驗。

轉錄自 NewTalk 2017/09/20

南投高商 推創客教育 融入學科多元發展

南投高商-騏驥坊創客教育.jpg

創客(Maker)風潮席捲全球,因應創客浪潮,國立南投高商也開設多元課程,讓學生從創意發想、收集資料、尋找工具、團隊合作到成品改良的循環過程中,融入STEM(科學、科技、工程、數學)不同學科的知識。

南投校長何景標指出,投商開設創客教育課程,包括計概、技能檢定、多媒體,訓練邏輯思考的「程式語言」、隨身裝置普及化的「手機APP數位多媒體程式設計」、結合開源晶片機器人的「互動科技」等。

南投高商老師也使用創客開源晶片Webduino,加上lineBot機器人回覆介面,發展出「南投高商智能機房溫溼度監控系統」,隨時隨地可以使用手機的line程式,監控智能機房的溫溼度與高溫警告。

何景標指出,傳統利用機電整合製作的封閉式系統,動輒要幾萬元到10幾萬元的價格!而南投高商智能機房的開發,僅使用創客教育開源晶片,幾百元的硬體成本,卻可以達到相同的功能,可見只要動手做、能獨立思考、有創新的想法,創客教育提供另一種解決問題的方式。

何景標表示,市面上各式各樣的創客教學套件,都很容易取得;但如何教導出有邏輯、動手做、有創意的學生,才是投商「適性育才,發展多元智慧」的教育理念。

轉錄自中時電子報 2017/09/15

[程式團康] 魔法機兵 – 迷宮逃脫

故事背景

在一個遙遠的蘊含著神秘的魔法力量大陸上居住了許多魔導士,魔導士們透過在石刻版上撰寫銘文控制魔法機兵來完成各種艱難的任務,而擁有一台屬於自己的魔法機兵也是成為正式魔法師的最低門檻,見習魔導士從魔法學校學完基本的術式畢業後就要接受最終試煉,進入遠古迷宮中救出被封印的魔法機兵….

5447462fee3cf.jpg

 

遊戲道具

小朋友許多位,至少四位以上
巧拼很多片
黑板/小白板
魔法書/投影片,紀錄目前可使用的術式
起始點與迷宮出口圖卡
水晶鑰匙與傳送陣圖卡<選用>
厚紙板裝甲武器<選用>

 

規則流程

1. 老師先在教室地板或走廊用巧拼框出10X10範圍<調整>
2. 小朋友分為兩組輪流攻守,防守方扮演迷宮關主布置地圖及道具越複雜越好,攻擊方派一位小朋友扮演魔法機兵,其他人一起扮演見習魔導士寫程式,控制機兵從起始點移動到出口逃出迷宮,對方無法逃出迷宮或己方程式碼較少則獲勝。
3. 巧拼表示可行進區域,兩塊巧拼必須邊緣接觸方可通行,起始點與出口必須確實連通,如有使用水晶鑰匙則須先取得鑰匙再到出口,一樣需與起始點、出口確實連通。
4. 如有使用傳送陣,傳送陣兩張相同顏色一組,機兵移動到其中一張後位置直接移動到另外一張上。
5. 程式碼確認完成編輯後變不可再行修改,並於老師及學生雙方審視下循序執行。

 

可用語法

前進
轉向(左/右/後)
重複執行(n)次
判斷(前/左/右)是否有路
是否取得鑰匙

高雄第一科大舉辦台馬創客教育培訓營 攜手大馬華文獨立中學 激發教師創意

國立高雄第一科技大學(簡稱第一科大)首度台馬合作於8月28日到31日辦理「創新、創業、創客教育教師培訓營」,28日舉辦開幕式,教育部技職司司長楊玉惠、第一科大校長陳振遠及巴生興華中學教師劉兼閥等22名馬來西亞華文獨立中學教師參加。四天的課程涵蓋設計思考、創意發想、3D列印等創客實作體驗,將激發教師創意能量,探索創新創業的無限可能,並期許教師將所學帶回馬來西亞的教學現場。

第一科大大馬創客營P1
教育部技職司司長楊玉惠表示,獨中(華文獨立中學)是馬來西亞重要的華人教育組織,其致力保存華文教育的精神令人感佩,在台灣的馬來西亞僑生的學業成績也很優秀,都要感謝各位獨中教師的付出。今年是第一科大首度與獨中辦理「創新、創業、創客教育教師培訓營」,讓台馬教師互相交流與分享教學創新,共同規劃以學生為主體的學習方式,也讓彼此留下充實及美好的回憶。

第一科大大馬創客營P2

第一科大校長陳振遠指出,獨中是馬來西亞華文教育的重要推手,讓他特別感動的是獨中全靠馬來西亞的民間華人熱心助學,辦學有目共睹。陳振遠說,第一科大積極配合教育部新南向政策,因此非常樂意向獨中分享創新思維的教育經驗,也希望馬來西亞中學生畢業後能來台就讀,這些都會為台馬帶來很好的教育對接。

馬來西亞華文獨立中學教師代表,巴生興華中學教師劉兼閥提到,希望能將這四天習得的知識實際用於課堂教學,啟發學生的創新意識、創新精神與創新能力,他僅代表馬來西亞華校董事聯合會總會及華文獨中教師,感謝第一科大辦理「創新、創業、創客教育教師培訓營」提供大家相互交流、探索與學習的機會,同時期勉在座獨中教師好好把握難得的學習體驗。

第一科大大馬創客營P3

此次由馬來西亞華校董事聯合會總會帶領包括巴生光華獨立中學、巴生中華獨立中學、巴生興華中學、吉隆坡中華獨立中學、吉隆坡尊孔獨立中學、居鑾中華中學、麻坡中化中學及的22名教師前來參加「創新、創業、創客教育教師培訓營」,由第一科大具備創意、創新與創業豐富教學經驗的師資群,規劃一系列創客專業課程,將在四天課程彼此鑽研設計思考、創意發想、腦力激盪法、3D列印等創客教育與實作體驗,並參訪第一科大「創夢工場」、「智慧製造中心」、「實習金控中心」等。

馬來西亞居鑾中華中學地理科教師符燕芳受訪時表示非常期待這四天的課程,她開心說:「很期待『如何設計教材──人人都是設計師』的課程,除了能激發自己的創意思維能力,也希望可以應用於教學上,進一步翻轉傳統的教學模式。」馬來西亞吉隆坡中華獨立中學數學科教師邱沛雯則是特別期待「3D列印課程」,她說, 3D列印與數學的空間幾何概念相似,希望能將3D列印應用於數學課,將其變得更立體、更多元。

訊息來源:國立高雄第一科技大學

【2017騏驥坊創客夏令營】8月第四週活動花絮

2017騏驥坊創客夏令營

8月第四週  15校活動花絮(8/21~29)

手機遊戲APP程式設計營

台北大安-北科大億光大樓-08/21~23

人機互動程式設計營

新竹東區-交大核果-08/21~23

體感互動APP程式設計營

桃園-青溪國小-08/21~23

體感互動APP程式設計營

台中豐原-梅花鹿教室-08/21~23

3D列印航太科技營

台中北區-台中科技大學-08/21~23

3D列印綠能屋實作營

高雄鳳山-文山國小-08/21~23

3D列印航太科技營

台南南區-勃根地教室-08/21~23

體感互動APP程式設計營

台北大安-北科大億光大樓-08/24~25

智慧家居創客應用營

新竹東區-交大核果-08/24~25

手機遊戲APP程式設計營

桃園-青溪國小-08/24~25

手機遊戲APP程式設計營

台中豐原-梅花鹿教室-08/24~25

3D列印綠能屋實作營

台中北區-台中科技大學-08/24~25

3D列印航太科技營

高雄鳳山-文山國小-08/24~25